در پي افشاي رابطه غيراخلاقي زن 16 ساله با مردي، ماجراي يك جنايت ناموسي ديگر رقم خورد.

     به گزارش خبرنگار «حوادث» ايسنا، زن 16 ساله پس از آن كه در پي برقراري رابطه غيراخلاقي با مردي متوجه شد كه وي در جريان اين رابطه، فيلم تهيه كرده است، موضوع را با پسرعمه‌اش در ميان گذاشت.

     در اين حال پسرعمه اين زن جوان كه به رابطه نامشروعي پي برده بود، ماجرا را به برادرشوهر وي اطلاع داد و به اين ترتيب راز پنهان نزد همسر اين زن فاش شد.

     بر اين اساس همسر 24 ساله زن جوان پس از آن كه ظهر روز گذشته، ناهار را در منزل، كنار همسرش صرف كرد، بلافاصله به محل كارگاه مردي رفت كه با زن جوانش ارتباط برقرار كرده بود و در حالي كه اين مرد در حال تعمير موتورسيكلتش بود، سرش را بريد و به اين ترتيب ماجراي يك جنايت ناموسي ديگر رقم خورد.

     با اقدام به موقع، ماموران پليس به همراه داديار كشيك دادسراي جنايي اصفهان موفق شدند اين مرد كه قصد داشت حين بازگشت به منزل، همسرش را نيز به قتل برساند، دستگير و از وقوع جنايتي ديگر جلوگيري كنند.

     اين پرونده در شعبه پنجم بازپرسي دادسراي جنايي اصفهان در حال پيگيري است و متهم با قرار بازداشت موقت روانه زندان شد.

     باز هم موضوعي تكراري: خيانت زن به مرد و رابطه با شخصي ديگر و اقدام به قتل همسر و يا بدتر از آن مرد غريبه توسط مرد مغبون! چه كسي در اين ميان بيشتر از همه زيان ديده است؟ البته مرد مغبون! زيرا به احتمال زياد به دليل قتل عمد اعدام شده و يا بايد سالياني از عمرش را در زندان و آن هم پس از پرداخت ديه بگذراند. خانم محترم هم مي تواند به دنبال شخص ثالثي باشد. البته نوشته شده كه وي قصد داشته در بازگشت همسرش را نيز به قتل برساند. و تعجب اينجاست كه قبل از آن حادثه وي در كنار همسرش! غذا خورده و اگر چنين قصدي داشته بهتر بوده قبل از قتل طرف ابتدا اين قصد را عملي مي كرده است. چون به هر حال دو بار كه اعدام نمي شده است. 

     بدتر از آن: مي خوانيم كه خانمي با كسي رابطه داشته و بعد از آن كه از هم سير شده اند و يا از طرف وي تهديد شده است. موضوع را به همسر با غيرت خود اطلاع داده و شوهر هم در يك اقدام ضربتي؛ طرف را به قتل رسانده است. به نظر مي رسد كه اين كار به طور دقيق حماقت است و نه غيرت! زيرا باز هم خانم محترم از شر هر دو طرف رها شده و دنبال زندگي خودش مي رود. 

پيامبر اكرم (ص) فرموده اند كه هيچ حلالي در نزد من مبغوض تر از طلاق نيست.

     بهترين راه در برابر خيانت طلاق است. نه از بين بردن آسايش و زندگي كسي كه زيان ديده؛ آن هم به دست خودش!

     جناب آقاي فرشيدي وزير محترم آموزش و پرورش در آخرين مصاحبه خود:

     وي همچنين بر واگذاري اختيار به مدارس دولتي در زمينه‌هاي مالي تاكيد كرد و افزود: توسعه فرهنگي و همياري مردم يكي از راه‌هاي ديگري است كه از طريق آن مي‌توان بسياري از مشكلات اقتصادي آموزش و پرورش برطرف كرد و اگر تاكنون در اين زمينه به اندازه كافي اقدام نشده است، مشكل اصلي را بايد از ناتواني مديران مدارس در جلب مشاركت مردم دانست، نه خود مردم.

     در فصل ثبت نام به شدت در رسانه هاي گروهي تبليغ مي شود كه مديران مدارس حق  گرفتن هيچ وجه و يا تعهد پرداخت وجهي را از اولياي دانش آموزان ندارند. و بعد از فصل ثبت نام هم كه مدارسي مانند ما بسياري از اولياي محترم را اصلاً و به هيچ بهانه و دليلي در مدرسه نمي بينند. تا چه رسد به اينكه سعي در جلب مشاركت آنان داشته باشند.

     اما به هر حال بايد حقيقت را پذيرفت و قبول كرد كه مديران مدارس ناتوانند.

     موج آرايش جديد مو و صورت آقا پسرها كم كم دارد مشكلش را به ما كه در شهر و منطقه اي مذهبي زندگي مي كنيم نيز نشان مي دهد.

     از وقتي كه ما به طور قاطع در برابر اين مد جديد ايستاده ايم و دانش آموزان را تا بازگشت به حالت عادي از حضور در آموزشگاه معاف كرده و او را به خانواده اش مي سپاريم. خوشبختانه تا حد زيادي اين مشكل را كم كرده ايم.

     اما در برابر اين سؤال دانش آموزان كه: اگر اين كار خوب نيست چرا برخي از مجريان سيماي جمهوري اسلامي و برخي از هنرپيشگان جوان نيز با همين وضعيت ظاهري در سيما مشغول فعاليت هستند. و كسي آنان را منع نمي كند. چه پاسخي بايد بدهيم؟

     اگر سيماي جمهوري اسلامي به عنوان دانشگاه بايد عمل كند. آيا اعمال كاركنان آن نبايد به عنوان سرمشق ديگران باشد؟  

     امشب از ساعت ۱۸ تا ۳۰/۱۹ در حرم مطهر جلسه اي با حضور مديران و معاونين پرورشي مدارس مشهد برقرار بود. پس از جلسه ميهمانان به ميهمانسراي حضرت دعوت شدند. غذا را به صورت بسته بندي تحويل دادند. در هنگام خروج عده اي از مشتاقان غذاي حضرت؛ در مسير ايستاده بودند. پيرمردي نان غذا را طلب كرد كه تقديمش كردم. جلوتر خانمي مقداري غذا براي شفاي بيمار مي خواست كه خدمتشان دادم. تا از جلوي چشمان مشتاق جماعت عبور كردم. هزار بار مردم و زنده شدم.

     كاش امشب هم مانند تمام عمرم غذاي حضرت را نمي گرفتم. كاش غذا را به اولين نفري كه سر راهم ديدم. تقديم مي كردم. و البته تنها دليلي كه اين كار را نكردم شرم از همكارم بود كه شايد مجبور به تبعيت ناخواسته از من مي شد.

     آيا به راستي غذاي حضرت شفاي بيماران است؟ اگر اينطور است چرا متوليان ميهمانسرا سهيمه غذا را به جاي پذيرايي از ميهمانان و توزيع قبض دريافت غذا در هتلها و ... در بيمارستانها توزيع نمي كنند؟

     بالاخره و بعد از حرف و حديث هاي بسيار طرح حذف كنكور در مجلس تصويب شد. ولي آيا تصويب كنندگان اين طرح نمي دانند كه حذف كنكور ممكن نيست؟

     تصور مي كنم كه طراحان و تصويب كنندگان اين طرح تنها به تعداد داوطلبان ورود به دانشگاه و ظرفيت مراكز آموزش عالي در كشور توجه كرده اند. و دقت نكرده اند كه اگر در يك رشته و شهر خاص - به عنوان مثال پزشكي يا مهندسي عمران و يا حقوق تهران - افراد زيادي داوطلب بودند. چه بايد كرد؟ آيا براي تعيين اولويت ورود اين افراد نياز به انجام آزمون نخواهد بود. و در اين صورت اين ازمون چه نامي خواهد داشت؟ آيا ميانگين نمرات دوره متوسطه براي تعيين اين اولويت كافي است؟ و اگر تعداد زيادي ميانگين نمرات يكساني داشتند و داوطلب ورود به رشته اي خاص بودند چه بايد كرد؟

     فكر مي كنم كه طراحان و تصويب كنندگان محترم اين طرح بهتر بود با متخصصين سازمان سنجش مشورتي مي كردند.

     به مصاحبه دكتر رحيمي رئيس سابق سازمان سنجش آموزش كشور كه در ادامه مطلب درج شده است توجه كنيد:

     يكي دو سالي است كه از دانش آموزان ورودي سال اول متوسطه آزمون تشخيصي از برخي دروس سال سوم راهنمايي گرفته مي شود. ناهماهنگي نتايج اين آزمونها با نمراتي كه دانش آموزان از دوره راهنمايي در كارنامه تحصيلي خود دارند. بسيار عجيب است. تا جايي كه ما تصميم گرفتيم از سنجش معلومات دوره راهنمايي دانش آموزان بگذريم و معلومات رياضي آنان را در حد پايه پنجم ابتدايي ارزيابي كنيم. و البته يك نمونه نشان داد كه وضعيت آنجا هم چندان جالب نيست و در صد بالايي از دانش آموزاني كه معدل ميان ۱۵ تا ۱۹ دوره راهنمايي را داشتند. حتي در آزمون رياضي پنجم ابتدايي نيز نتوانستند نمره قابل قبولي بگيرند.

     مشكل كجاست؟ مديركل محترم دفتر آموزش و پرورش راهنمايي تحصيلي، مي فرمايند كه: به كارگيري شيوه‌هاي پليسي در امتحانات، سبب رشد افرادي تنگ نظر و حسود مي‌شود. اما به كار گرفتن شيوه هايي كه تنها به كسب نمره و بالا بردن درصد قبولي غير واقعي دوره راهنمايي و انداختن توپ به ميدان آموزش متوسطه مي شود. سبب رشد كدام مشكلات و خصايل منفي در دانش آموزان مي شود؟

     شما را به خدا دانش آموزان را دريابيد! با ضعف شديد پايه معلومات درسي؛ دانش آموز سال اول متوسطه احساس مي كند كه توانايي فهم و يادگيري دروس مختلف را ندارد. و نمي داند كه مشكل او از ضعف معلومات و اطلاعات پايه است. و نه كمبود استعداد خدادادي!

     به اصل خبر و فرمايشات ايشان توجه كنيد:

     مديركل دفتر آموزش و پرورش راهنمايي گفت:‌ براي ارتقاي مهارت‌هاي دانش‌آموزان در مقطع راهنمايي بايد محتواي كتب درسي تغيير كرده و مساله‌محور شوند.

     به گزارش خبرنگار «آموزش و پرورش» ايسنا، فضلي خاني در گردهمايي توجيهي ـ كاربردي كارشناس مسوولان استاني و كشوري مشاوره عمومي در يزد اظهار كرد: ‌مهم‌ترين رويكرد در دوره‌ راهنمايي، احياي مشاوره بوده و فرآيند مشاوره بايد به نتيجه‌اي برسد كه حاصلش بردباري و آرامش باشد.

     وي با اشاره به استراتژي‌هاي بهبود فرآيند مشاوره‌ در مدارس گفت:‌ به 90 هزار مشاور در مقطع ابتدايي و راهنمايي نيازمنديم.

     وي با بيان اين كه مقدمه هر مشاوره و راهنمايي، مشاهده و شناخت است تصريح كرد:‌ بايد براي مشاوره با شرايط موجود، استراتژي جديد ارائه داد كه در اين راستا سه عرصه رويكردي براي هدايت صحيح مشاوره وجود دارد كه در ابتدا بايد كتب و محتواي آموزشي با شرايط دانش‌آموزان در مقطع راهنمايي چيده شود.

     فضلي خاني در ادامه گفت: كتب درسي همچنين بايد محتوا محور بوده و به آموزش مهارت‌هاي زندگي توجه داشته باشند، در غير اين صورت كتاب در كلاس مي‌ماند و در زندگي كاربردي ندارد.

     مديركل دفتر آموزش و پرورش راهنمايي تحصيلي، رويكرد دوم را نظام ياددهي و يادگيري در كلاس عنوان و خاطر نشان كرد: ‌معلم بايد در اين جهت بستر لازم را فراهم كند، به طوري كه روش‌هاي تدريس بايد اكتشافي و تعاملي باشد.

     وي افزود: به كارگيري شيوه‌هاي پليسي در امتحانات، سبب رشد افرادي تنگ نظر و حسود مي‌شود.

     وي سومين رويكرد را فرآيندهاي كيفي ساز در مدرسه دانست و گفت:‌ مدرسه بايد مالامال از روابط انساني و شادابي باشد، چگونه مي‌توان مدرسه‌اي كه رويكرد رفتار گرايانه دارد، به سمت مشاوره سوق داد.

     مدير كل دفتر آموزش و پرورش راهنمايي تحصيلي در پايان با بيان اين كه ديوار مدرسه هم مي‌تواند مشاور باشد، تاكيد كرد: ‌شوراي معلمان،‌ نشست‌هاي دانش‌آموزان،‌ انجمن اوليا و مربيان،‌ مديريت مدرسه و چرخه انضباط در مدرسه مي‌تواند به امر مشاوره كمك كند و براي استقرار نظام مشاوره‌اي در آينده بايد به اين راهبردها و رويكردها توجه نشان داده شود.

     به خبر زير دقت كنيد. و مراقب باشيد كه اگر كسي شيشه خودرو يا منزل يا محل كار شما را شكست. از وي تشكر كرده و اگر به گونه راستتان سيلي زد. گونه ي چپتان را جلو برده و تقاضا كنيد كه باز هم شما را مورد مرحمت خود قرار دهد.

     فردي كه متهم است در پي درگيري با فردي كه اقدام به شكستن شيشه خودروي وي كرده بود، او را به قتل رسانده از سوي بازپرس ويژه قتل تهران مجرم شناخته شد.

     به گزارش خبرنگار حقوقي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا) روز 15 تير ماه سال جاري زماني كه يك جوان 25 ساله به نام علي در محله فلاح به دليل خوردن مشروبات الكلي حالت عادي نداشت، اقدام به شكستن شيشه‌هاي چند خودرو كرد كه با رسيدن به يك دستگاه پرايد و شكستن شيشه آن، صاحب خودرو به نام ميثم 23 ساله سر رسيده و با اين شخص درگير شد.

     در پي درگيري اين دو نفر علي با ضربه كارد از پاي در آمد و پرونده‌اي با موضوع قتل روي ميز قاضي محمد شهرياري بازپرس ويژه قتل تهران قرار گرفت.

     اين متهم كه پس از ارتكاب قتل به شمال رفته بود، پس از چند روز خود را به شعبه هفتم دادسراي امور جنايي تهران معرفي كرد و در تشريح جنايت گفت: آن شب مقتول به دليل خوردن مشروب حالت عادي نداشت و از سر خيابان تا جايي كه خودروي من پارك بود، شيشه تمام ماشين‌ها را با چوب شكست. وقتي به خودروي من رسيد و شيشه آن را شكست، من از آژانس محل كار خود بيرون آمدم و با او درگير شدم.

     وي ادامه داد: در حين درگيري او ناگهان قمه‌اي را از زير پيراهن خود بيرون آورد؛ اما قبل از آن كه فرصت ضربه زدن پيدا كند، با چاقو سه ضربه به پاهايش زدم و بعد از آن كه تعادل خود را از دست داد و افتاد از ترس آنكه قمه را به شكم من نزند با چاقو به كتف او زدم و سپس فرار كردم؛ اما به دليل عذاب وجدان خود را معرفي كردم.

     به گزارش ايسنا، صبح روز دوشنبه اين متهم در شعبه هفتم بازپرسي(ويژه قتل) دادسراي امور جنايي تهران به منظور اظهار آخرين دفاع حضور يافت و به اين ترتيب قاضي شهرياري با توجه به اقرار متهم و كفايت ادله موجود مبني بر ارتكاب جرم از سوي اين شخص براي وي قرار مجرميت صادر كرد و پرونده را براي صدور كيفرخواست به واحد اظهارنظر دادسراي امور جنايي ارجاع داد.